Δυσγραφία: Μήπως το παιδί σας δεν γράφει σωστά

<p><strong><span style="font-size: medium;">Γράφει η κυρία Κωνσταντίνα Γκόλτσιου, παιδίατρος – αναπτυξιολόγος:</span></strong></p>
<p><strong><span style="font-size: medium;"><img src="/thumbnail?filepath=/uploads/2012/12/gkoltsiou.jpg&amp;width=248" alt="Κωνσταντίνα Γκόλτσιου" width="104" height="140" /></span></strong></p>
<p><span style="font-size: medium;">Για να μάθει το παιδί να γράφει σωστά χρειάζεται και το κατάλληλο περιβάλλον: Το γραφείο και η καρέκλα να έχουν το κατάλληλο ύψος (ώστε οι ώμοι να ακουμπούν χαλαρά πάνω στο τραπέζι), να υπάρχει αρκετός χώρος για να κινείται το χέρι που γράφει, χαρτί με γραμμές για να μάθει να κρατά διαστήματα και κατάλληλο μολύβι, ανάλογο με τη σύλληψη που χρησιμοποιεί το παιδί</span></p>
<p><span style="font-size: medium;">Αν το παιδί έχει χαλαρή σύλληψη μολυβιού, καλό είναι να χρησιμοποιούμε δακτυλίδια από μαλακό υλικό που στερεώνονται γύρω από το μολύβι και ενισχύουν τη σταθερότητα της σύλληψης</span></p>
<p><span style="font-size: medium;"> </span></p>
<p><span style="font-size: medium;"><strong>Οδηγίες μέσα στην τάξη<img style="float: right;" src="http://www.gkoltsiou.gr/system/assets/000/000/260/article_slider__2.gif" alt="" width="310" height="249" /></strong></span></p>
<p><span style="font-size: medium;">-Ο δάσκαλος μπορεί να βάλει το παιδί να ζωγραφίσει σχήματα ροής πριν ακόμα αρχίζει να του μαθαίνει να γράφει γράμματα.Έτσι, μπορεί να καταλάβει κατά πόσο η σύλληψη του μολυβιού επηρεάζει τη ροή ή την ακρίβεια του σχήματος.</span></p>
<p><span style="font-size: medium;">-Μέσα σε μια τάξη, οι αριστερόχειρες καλό είναι να κάθονται στα αριστερά ενός δεξιόχειρα ή δίπλα σε έναν αριστερόχειρα</span></p>
<p><span style="font-size: medium;">-Στους αριστερόχειρες μαθαίνουμε να κρατούν το μολύβι τουλάχιστον 2 εκ μακριά από τη μύτη, για να βλέπουν αυτά που γράφουν.</span></p>
<p><span style="font-size: medium;">-Για παιδιά που πιέζουν πολύ δυνατά το χαρτί, δοκιμάζουμε να βάλουμε δεύτερο χαρτί από κάτω, με καρμπόν ανάμεσα και του ζητάμε να γράψει τόσο μαλακά, ώστε να μην αποτυπωθούν αυτά που γράφει</span></p>
<p><span style="font-size: medium;">-Ανταμοιβή-αποζημιώσεις για το δυσγραφικό μαθητή</span></p>
<p><span style="font-size: medium;">-Κατανόηση: Καταλάβετε τις ανακολουθίες του μαθητή και την εμφάνιση διακυμάνσεων</span></p>
<p><span style="font-size: medium;">-Ίσια ή καλλιγραφικά: Επιτρέψτε στο μαθητή να χρησιμοποιεί οποιαδήποτε από τις δυο μορφές γραμμάτων. Πολλοί δυσγραφικοί μαθητές νιώθουν πιο άνετα με το καλλιγραφικό γράψιμο.</span></p>
<p><span style="font-size: medium;">-Υπολογιστής: Ενθαρρύνετε το μαθητή να νιώσει άνετα χρησιμοποιώντας έναν επεξεργαστή κειμένου σε υπολογιστή. Οι μαθητές μπορούν να διδαχτούν κι από τις πρώτες τάξεις του δημοτικού να γράφουν τις προτάσεις τους κατευθείαν στο πληκτρολόγιο.</span></p>
<p><span style="font-size: medium;">-Ενθαρρύνετε τη συνεχή χρήση ενός ηλεκτρονικού ορθογράφου στον υπολογιστή, για να μειωθούν οι συνολικές ανάγκες γραψίματος.</span></p>
<p><span style="font-size: medium;">-Ενθαρρύνετε τη χρήση ενός ηλεκτρονικού ορθογράφου με φωνή, για να μειώσει τις συνολικές απαιτήσεις. Αν ο μαθητής έχει παράλληλα προβλήματα και ανάγνωσης, το ομιλούν εξάρτημα είναι απαραίτητο, γιατί θα διαβάζει /λέει τις λέξεις.</span></p>
<p><span style="font-size: medium;">-Βάζετε τους μαθητές να διορθώνουν τα χαρτιά τους μετά από λίγο διάστημα και χρησιμοποιήστε στρατηγικές διόρθωσης. Οι μαθητές ίσως χρειάζονται βοήθεια, για να αναπτύξουν επαρκείς τεχνικές διόρθωσης.</span></p>
<p><span style="font-size: medium;">-Αν το πρόβλημα είναι η αρχή, ενθαρρύνετε τις στρατηγικές οπτικής προ-οργάνωσης</span></p>
<p><span style="font-size: medium;">-Δώστε περισσότερο χρόνο για τις γραπτές δραστηριότητες.</span></p>
<p><span style="font-size: medium;">-Αν είναι αναγκαίο, μειώστε τις γραπτές εργασίες που αναθέτετε</span></p>
<p><span style="font-size: medium;">-Επιτρέψτε στο μαθητή να μαγνητοφωνεί τις εργασίες του και/ ή να εξετάζεται στα τεστ προφορικά.</span></p>
<p><span style="font-size: medium;">-Ενισχύστε τις θετικές πλευρές των μαθητικών προσπαθειών.</span></p>
<p><span style="font-size: medium;">-Δείξτε υπομονή.</span></p>
<p><span style="font-size: medium;">-Ενθαρρύνετε το μαθητή να είναι υπομονετικός με τον εαυτό του.</span></p>
<p><span style="font-size: medium;">-Χρήσιμες προγραφικές ασκήσεις είναι εκείνες όπου το παιδί ψάχνει με το μολύβι  την έξοδο από έναν λαβύρινθο καθώς και  εκείνες όπου ενώνει τις τελείες για να βρει τι σχήμα κρύβεται.</span></p>
<p><span style="font-size: medium;">-Για την εκμάθηση του τρόπου γραφής των γραμμάτων, βοηθούν παιχνίδια μνήμης, όπως η ανάσυρση των -συγκεκριμένων πλαστικών γραμμάτων που του ζητούμε μέσα από μία τσάντα χωρίς να κοιτά</span></p>
<p><span style="font-size: medium;">-Τέλος, δραστηριότητες που βοηθούν στην ενίσχυση της δύναμης και του ελέγχου της σύλληψης του μολυβιού είναι: να φτιάχνει κολιέ με χάντρες καθώς και κολλάζ με μικρά κομμάτια χαρτιού, να παίζει με πλαστελίνες, να κόβει σχήματα στο χαρτί με το ψαλίδι, να παίζει πιάνο, να γράφει με το δάχτυλο σε βρεγμένη άμμο, καθώς και ασκήσεις εκγύμνασης του ώμου και των άνω άκρων, όπως το μονόζυγο και η κολύμβηση.</span></p>

Σχετικά άρθρα